Presentación del libro: El sentido numérico: más allá de los números

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El jueves 23 de febrero de 2017, a las 5:00PM en el Anfiteatro de la Escuela Especializada University Gardens se presentará el libro El sentido numérico: más allá de los números de los autores Omar Hernández, Jorge M. López, Ana Helvia Quintero y Aileen Velázquez.

El sentido numérico es una habilidad indispensable para la formación matemática, sin embargo en muchas ocasiones se relega por enseñar los algoritmos y reglas matemáticas. Este libro interesa contribuir al diseño efectivo de medios para enseñar, evaluar y desarrollar el sentido numérico.

Jueves 23 de febrero de 2017
5:00p.m.
Anfiteatro Escuela Especializada University Gardenselsentidonumerico-masalladelosnumeros-libro2

Biblioteca Gerardo Sellés Solá anuncia feriado

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feriado-20febEl próximo lunes 20 de febrero la Biblioteca Gerardo Sellés Solá permanecerá cerrada por el Día de los Presidentes. Regresaremos en nuestro horario regular el  martes 21 de febrero (8am-8pm).

Recuerde que puede continuar sus trabajos e investigaciones desde las bases de datos localizadas en la página del Sistema de Bibliotecas: http://biblioteca.uprrp.edu

A Investigar: Fenomenología

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phenomenologyonlineSegún el Diccionario Enciclopédico de Educación (#370.3 D5452 REF), la fenomenología es la corriente de pensamiento y método epistemológico iniciado por el filósofo E. Husserl. Es un método de análisis de la vida consciente de las personas por clarificar los proceso por los que se constituyen los objetos como productos de los sentidos y de qué forma aparecen en el mundo de vida.

Phenomelogy Online es un proyecto que recopila revistas, monografías, disertaciones y textos cumbres sobre la corriente filosófica disponibles libremente en la web.

Por último, cabe destacar que entre las pestañas de navegación se encuentra una explicación detallada sobre la investigación fenomenológica.

Visite: http://www.phenomenologyonline.com/ para más información

Taller: Programado de análisis cualitativo NVIVO

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promo-cig-nivoEl Centro para la Investigación Graduada (CIG) les invita al taller: Programado de análisis cualitativo NVIVO. El mismo se llevará a cabo el próximo martes 21 de febrero de 2017, en horario de 4:00 pm a 5:20 pm.

Favor registrarse enviando un email a cig.upr@gmail.com
Cupos limitados: 15 espacios

Martes 21 de febrero de 2017
4:00 – 5:20 p.m.
Salón 523c, Facultad de Educación
Recurso: Alba Brugeras

Lunes de APA: Referencias gemelas (publicaciones de un mismo autor)

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¿Te has preguntado cómo citar varias obras producidas por el mismo autor en un mismo añoo? Se le atribuye el término referencias gemelas a aquellos escritos producidos por un autor en el mismo año en donde sea necesario hacer una distinción clara de los trabajos citados. Veamos dos situaciones de referencias gemelas y sus respectiva citación en estilo APA:

a) Obras publicadas en el mismo año de autores idénticos

Haga la distinción entre los trabajos del mismo autor añadiéndole una letra minúscula al final de la fecha de publicación del escrito,  (2011a, 2011b, 2011c…). Para ordenar cuál publicación iría primero, organice alfabéticamente las referencias gemelas por el título del escrito.

Ejemplos:

Lista de referencias

Koriat, A. (2008a). Easy comes, easy goes? The link between learning and 
     remembering and its exploitation in metacognition. 
     Memory & Cognition, 36, 416–428. doi:10.3758/MC.36.2.416

Koriat, A. (2008b). Subjective confidence in one’s answers: The 
     consensuality principle. Journal of Experimental Psychology: 
     Learning, Memory, and Cognition, 34, 945–959. 
     doi:10.1037/0278-7393.34.4.945

Cita en texto

Cite directamente en el texto siguiendo la misma distinción que ya hizo en su lista de referencias:

(Koriat, 2008a)
(Koriat, 2008b)

b) Obras publicadas en el mismo año de autores no tan idénticos

Tenga en consideración aquellas publicaciones generadas en el mismo año por un autor en colaboración con otros. OJO: Si los autores no son gemelos idénticos no aplicará la regla de autores gemelos sino que en cambio usted nombrará el mínimo número de autores que diferencien una referencia de otra.

Ejemplos:

Lista de referencias

Marewski, J. N., Gaissmaier, W., & Gigerenzer, G. (2010). Good judgments 
     do not require complex cognition. Cognitive Processing, 11, 103–121. 
     doi:10.1007/s10339-009-0337-0
Marewski, J. N., Gaissmaier, W., Schooler, L. J., Goldstein, D. G., & 
     Gigerenzer, G. (2010). From recognition to decisions: Extending and 
     testing recognition-based models for multi-alternative inference. 
     Psychonomic Bulletin & Review, 17, 287–309. doi:10.3758/PBR.17.3.28

Cita en texto

La primera cita en texto se hará de la siguiente manera:

(Marewski, Gaissmaier, & Gigerenzer, 2010)
(Marewski, Gaissmaier, Schooler, Goldstein, & Gigerenzer, 2010)

Mientras que las siguientes citas se hará diferenciación para referencias de cinco autores o más.

(Marewski, Gaissmaier, & Gigerenzer, 2010)
(Marewski, Gaissmaier, Schooler, et al., 2010)

Para conocer más del tema visite la entrada Reference Twins: Or, How to Cite Articles With the Same Authors and Same Year publicada en el blog oficial de APA en donde se discute más a profundidad las referencias gemelas.

Además puede consultar el Manual de publicaciones de la American Psychological Association (Secc. 6, págs 174-179).

Asamblea de Estudiantes de la Facultad de Educación: 15 de febrero de 2017

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El Consejo General de Estudiantes de la Facultad de Educación invita a la comunidad estudiantil a participar de la Asamblea de Estudiantes de la Facultad de Educación, Eugenio María de Hostos.

Esta asamblea es importante para la discusión de la situación actual de la Universidad y sobre su futuro ante el trastoque de la Autonomía Universitaria.

Miércoles 15 de febrero de 2017
10:00a.m.
Anfiteatro #1
HAY RECESO ACADÉMICO DE 10AM A 1PM, OTORGADO EL 27 DE ENERO DE 2017 POR EL DECANO DE LA FACULTAD.

CIG invita al taller “Mendeley: tu investigación, en cualquier lugar”

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promo-mendeley-cigfeb17El Centro para la Investigación Graduada de la Facultad de Educación les invita a participar de su próximo taller Mendeley: tu investigación, en cualquier lugar a celebrarse este próximo jueves, 9 de febrero de 2016 en la cede del CIG, Salón 523c de 4pm – 5:30pm.

Mendeley es un gestor bibliográfico muy provechoso para la organización y recuperación de documentos utilizados en sus investigaciones.

Cupos limitados, regístrese enviando un email al: cig.upr@gmail.com

PICIC Graduados anuncia nuevas secciones de talleres (febrero-marzo)

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picicgrad-inscripcion-promo1Oprima la imagen para inscribirse a las secciones.

El Proyecto de Integración de Destrezas de Información al Currículo Graduado (PICIC Graduados) de la Facultad de Educación del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico anuncia dos nuevas secciones de talleres para el segundo semestre 2016-2017. El Proyecto consta de tres talleres de tres horas cada uno para un total de nueve horas contacto en destrezas de información.

Los talleres van dirigido a estudiantes graduados de la Facultad de nuevo ingreso, en proceso de redactar sus proyectos, tesis o disertaciones o que no tuvieron la oportunidad de tomarlos cuando fueron aceptados en el Programa.

En los talleres usted podrá indagar en cómo se produce, organiza y disemina la información, cómo se accede a las herramientas de búsqueda que provee la Universidad de Puerto Rico y de acceso abierto en la web, uso de la información, Manual de Estilo APA, y abordar sobre los aspectos éticos y legales a la hora de escribir e investigar.

Sección 3: Miércoles 22 de febrero, 1 y 15 de marzo de 2017 (5-8:00 p.m.)
 https://goo.gl/forms/YDszVHhscEKdZdQ72

Sesión 4 : 1, 15 y 29 marzo (1pm-4pm)
 https://goo.gl/forms/zcFOYUv0dUwmCTfl1

PICIC Graduados es una iniciativa conjunta de la Biblioteca Gerardo Sellés y del Departamento de Estudios Graduados. Surge ante la necesidad de ofrecer alternativas encaminadas a fomentar en los estudiantes del nivel graduado el desarrollo de las competencias necesarias para la búsqueda, el manejo efectivo y el uso ético de la información, así como la utilización de la tecnología como herramienta para crear, manejar y aplicar el conocimiento.  Cónsono con esa necesidad, el Proyecto es una opción que aspira a integrar la investigación como fundamento del aprendizaje graduado fortaleciendo las competencias de investigación de los estudiantes.

La Motivación en el salón de clases: bibliografía selectiva y exhibición de libros

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promo-motivacionLa motivación es el interés que tenga un alumno por su propio aprendizaje o por las actividades que le conducen a ello. Según existen diferentes tipos de motivaciones, el interés se puede adquirir, mantener o aumentar en función de elementos intrínsecos y extrínsecos a la educación (Rodríguez Silva, 2008).

La Biblioteca Gerardo Sellés Solá les invita del 19 de enero al 18 de febrero de 2017 a visitar el Salón 211 de la Facultad de Educación para consultar los libros que hemos escogido para la exhibición La motivación en el salón de clases.

Para la ocasión le compartimos una bibliografía selectiva, preparada por la bibliotecaria Gloria A. Negrón Dones, que reúne libros de avance teórico y manuales prácticos para tomar en consideración en su salón de clases. Además se preparó una infografía de los libros seleccionados para la exhibición.

Les recordamos utilizar la clasificación adjunta (Call #) a los recursos para solicitar los libros en nuestra Biblioteca.

Opúsculo – Bibliografía selectiva

Infografía – Exhibición virtual

infografia-exhibicionvirtual-motivacionAgradecemos la colaboración brindada por la estudiante asistente Paola N. Pacheco para la realización de esta infografía.

Referencia:

Rodríguez Silva, C. (4 de diciembre de 2008). Motivación en el aula de clase. [Mensaje en un blog]. Recuperado de http://motivacioneneaula.blogspot.com/2008/12/ motivacin-en-el-aula-de-clase.html